身心障礙學生個別化支持計畫與融合教育

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第4題
  青海國中下學年將有一位使用電動輪椅的學生入學，學校需針對該生進行無障礙環境的改善計畫，下列哪一項規劃較不適切？
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• 114年 教師檢定考 第18題
  以下哪些做法能直接在融合教育中提升身心障礙學生的表意權？ 甲、研編「身心障礙者權利公約教育人員宣導手冊」 乙、編訂身心障礙學生申訴與支持服務機制易讀版 丙、強化教師面對特定障礙類別學生時的班級經營知能…
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• 113年 教師檢定考 第7題
  7.李老師依據班級數學課教學進度及腦性麻痺學生小馨的肢體動作能力，調整小馨的數學測驗題目及作答時間。上述做法符合哪些考試服務？ 甲、輔具服務 乙、試場服務 丙、試題調整服務 丁、作答方式調整服務
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• 113年 教師檢定考 第14題
  14.針對功能性視覺評估和視覺功能評估二者的敘述，下列何者正確？ 甲、視覺功能評估較偏重在教學與輔導方面的運用 乙、視覺功能評估與功能性視覺評估二者不具顯著關係 丙、功能性視覺評估之後可以掌握視障生日…
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• 112年 教師檢定考 第12題
  在國小融合教育情境，普通班教師輔導低視能的視障學生，下列哪些措施較為合適？ 甲、申請點字教科書 乙、提供延長考試時間 丙、減少戶外活動或課程 丁、安排學伴協助課業學習
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• 112年 教師檢定考 第13題
  李生是智力正常、就讀普通班的肌肉萎縮症學生，平常移行須坐輪椅，手部精細動作不佳，書寫速度緩慢且字跡歪斜扭曲。下列哪些是個別化教育計畫應優先考量的項目？ 甲、校園的無障礙空間 乙、相關專業團隊評估與介入…
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• 109年 教師檢定考 第10題
  有關視覺障礙學生學習輔助的敘述，下列何者正確？
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• 108年 教師檢定考 第6題
  針對弱視之視覺障礙學生，下列哪一種措施對於該生之學校適應較為適切？
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• 108年 教師檢定考 第11題
  某視覺障礙學生，行走時經常會碰撞教室桌椅，下列學習歷程與環境的調整方式何者是最適宜的？
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• 108年 教師檢定考 第12題
  有關融合教育的敘述，下列何者是不正確的？
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• 108年 教師檢定考 第17題
  有關身心障礙學生考試服務措施，下列哪些作法是適當的？ 甲、提供盲生語音報讀試題服務 乙、延長智能障礙學生的作答時間 丙、提供畏懼性疾患學生單人試場 丁、肢體障礙學生可提早進入試場
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• 108年 教師檢定考 第23題
  某視覺障礙學生依據其評量調整需求，將原本試卷文字以電腦系統轉換為語音檔後逐題播放。該生的評量調整是主要屬於下列哪一類型？
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• 108年 教師檢定考 第28題
  有關視覺障礙學生學習輔導的敘述，下列何者是不正確的？
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• 106年 教師檢定考 第5題
  某國中普通班國文老師向特教教師抱怨，班上有書寫困難之學習障礙的學生，上課不願意抄寫筆記及繳交作業。特教教師的處理方式下列何者較適切？
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• 105年 教師檢定考 第26題
  下列哪一項不屬於輔助科技服務內容？
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